“Celeste y blanca: la Patria que llevamos puesta” 4to grado

 

En las semanas previas al Día de la Bandera, los alumnos y alumnas de 4.º grado participaron de una propuesta artística que los invitó a reflexionar sobre nuestra identidad a través de los colores, los paisajes, las texturas y las tramas.









A lo largo del proyecto, cada estudiante fue realizando producciones que luego se integraron en una creación colectiva, poniendo en valor el trabajo compartido y la construcción conjunta.

Además, tuvimos la alegría de compartir una clase abierta con las familias, quienes se sumaron a la propuesta interviniendo cintas con los colores de nuestra bandera. En ellas escribieron palabras, frases y reflexiones que expresan sentimientos, recuerdos y deseos vinculados a nuestra identidad y a los valores que nos unen como comunidad.









Cada aporte, tanto de los niños y niñas como de sus familias, fue entrelazándose para dar forma a una obra común que representa el compromiso, la participación y el sentido de pertenencia de toda la comunidad educativa.



                                       








 

“Fábulas en relieve: historias que se leen y se construyen” - Grupos flexibles 1er Ciclo - Artes Visuales y Biblioteca

 


Las fábulas llegaron al aula para convertirse en imágenes, colores y relieves. 

A partir de la lectura compartida de tres fábulas (La liebre y la tortuga, La zorra y las uvas y El ratón y el león), los alumnos exploraron distintas formas de representar personajes y escenas, avanzando desde el dibujo hacia la construcción con plastilina. 





Fue especialmente enriquecedor compartir esta experiencia en donde alumnos de diferentes cursos pudieron encontrarse, colaborar, intercambiar ideas y aprender juntos. 

Compartimos algunas imágenes de este proceso, en el que la literatura y las artes visuales se unieron para dar vida a nuevas creaciones.










“Hilos que cuentan historias”

 

En 5° grado estamos explorando el fascinante mundo de los textiles.

A través de tejidos, hilos, colores y símbolos, los alumnos descubren 

cómo distintas culturas utilizaron los textiles para comunicar ideas, 

contar historias y expresar su identidad.


Durante el proyecto, cada estudiante construirá su propio telar, realizará un tejido artesanal y bordará un símbolo personal que represente algo importante para él o ella. Una propuesta que combina creatividad, historia, arte y expresión personal.















Comenzamos una nueva etapa en TUMO 🚀💻✨

Este año, Séptimo Grado se incorporó al programa TUMO, Centro de Tecnologías Creativas de América Latina, una propuesta impulsada por el Ministerio de Educación que combina tecnología, creatividad y diseño. Luego de transitar el período de exploración de las seis disciplinas que ofrece el programa, nuestros estudiantes comenzarán una nueva etapa: la participación en talleres específicos, donde podrán profundizar sus intereses y desarrollar nuevas habilidades a través de experiencias de aprendizaje innovadoras.
TUMO 2026 de Daiana Micaela Yampa

Tras las huellas de Sarmiento 📚

En el área de Ciencias Sociales, y como cierre de la secuencia didáctica sobre la construcción del Estado argentino y las presidencias históricas, realizamos una visita al Museo Histórico Sarmiento. Con los recaudos necesarios, viajamos en transporte público y escuchamos atentamente las explicaciones de las guías, profundizando nuestros conocimientos sobre la vida y el legado de Domingo Faustino Sarmiento. Fue una experiencia significativa que enriqueció los aprendizajes trabajados en el aula.
Visita Museo Sarmiento de Daiana Micaela Yampa