Hola chicos y chicas:
Como saben PILAS BLOQUES, es una plataforma online gratuita pensada para chicos y chicas de la escuela primaria para aprender a programar.
Les dejo el enlace para que realicen los 3 primeros desafíos de programación. Quien lo desee puede dejar un comentario del tema
http://pilasbloques.program.ar/online/#/libros/2
Nos leemos... éxitos
7mo grado - Inglés
Buenos días:
Ingresar a
Encontrarán distintas opciones y ustedes deben resolver las siguientes:
6to Grado - Inglés
Buenos días:
Ingresar a
Encontrarán distintas opciones y ustedes deben resolver las siguientes:
- Fast Vocabulary
- Vocabulary Game
- Clothes
- Jobs Game
3er Grado-Actividades de Tecnología
1- Observamos envases de productos a
nuestro alrededor y escribimos al menos 5 de diferentes materiales (Por ejemplo
CARTÓN de la caja de huevos)
2- De dónde provienen los materiales
que utilizamos?
23- Buscamos
5 materiales o elementos que encontramos en la naturaleza y son sometidos a
pequeños procesos para ser utilizados. Por ejemplo: Madera y lana
34 - Recordamos actividades de otros años:
·
Jaboncitos
·
Ladrillos
·
Esquineros de cartulina para las puntas de las
hojas del cuaderno
Completamos
el cuadro
Objeto/Material
|
Duro
|
Flexible
|
Blando
|
jabón
|
|||
Masa de jabón
|
|||
Masa de arcilla
|
|||
Ladrillos de arcilla
|
|||
Cartulina
|
5 - ¿Se animan a realizar Mini
libretas de papel? Aquí pueden seguir el
instructivo con un adulto que los ayude.
Luego enumeren los pasos que realizaron para hacer la
libreta.
2do grado-Actividades de Tecnología
1- Mira a
tu alrededor y observa:
¿De qué están hechos estos objetos fabricados por las
personas? Podemos jugar en casa a ¿quién soy?
O ¿Qué soy?, se pueden colocar un cartelito en la frente con el nombre
de algún material, por ejemplo: madera, metal, etc. La otra persona, te dará
pistas para descubrir de qué material se trata.
2-Resolver
el siguiente crucigrama sobre materiales:
3-Situación Problemática:
La familia
de Ana desea tener jaboncitos con diferentes formas para identificarlos
fácilmente, uno para cada integrante de la familia y evitar contagios
innecesarios. Además,le gustaría que fueran multicolores. ¿Cómo podría hacerlo
si cuenta con jabones grandes y de diferentes colores? (Los papás, pueden
ayudarlos y modificar la forma de los jabones comerciales que son muy duros, utilizando
un rallador y mezclar distintos colores. A partir del jabón rallado se pensará
de qué manera se puede volver a unir para darle forma. (Al agregarle agua, se
convierte en una masa blanda que se puede modelar y moldear). Luego de dar la
forma dejar secar. Es importante observar que el jabón cuando está seco es bien
duro, difícil de cortar, pero ya rallado se puede unir formando una masa; que
es blanda y la podemos modelar. También, si tienen moldecitos en casa, como de
galletitas, etc. pueden copiar esas formas.
4-Enumeramos
todos los pasos del proceso para hacer los jabones.
1er Grado-Actividades de Tecnología
1-Resolvemos
las siguientes adivinanzas:
Como el
algodón
suelo en
el aire flotar,
a veces
otorgo lluvia
y otras,
solo humedad
Tengo
cadenas sin ser preso,
si me
empujas voy y vengo,
en los
jardines y parques
muchos
niños entretengo.
Podés buscar
otras en:
EXISTEN
OBJETOS NATURALES Y OBJETOS TECNOLÓGICOS O ARTIFICIALES. ¿CUÁLES TE PARECE QUE
SON CADA UNO
DE LOS QUE DESCUBRISTE EN LAS ADIVINANZAS?
2-Sólo pinta los objetos Tecnológicos que encuentres en la fotocopia
3-Cuento de los tres
chanchito
¿De qué materiales
se hicieron las casitas? ¿Cuáles son más fuertes?
¿Por qué las
personas necesitamos fabricar cosas?
4-Jugamos al VEO-VEO
¿De qué material es? (En vez de “De qué color”)
Los alumnos
deberán observar los objetos del entorno y adivinar de cuáles se trata a partir
del material del que están hechos. Los dibujamos.
5to grado - Inglés
Buenos días:
Ingresar a
Encontrarán distintas opciones y ustedes deben resolver las siguientes:
- Fast English-
- Fast Phrases
- Prepositions
- Big Describer
Abran Cancha
En
biblioteca con Adriana y en el grado con la Carina, los alumnos de 5to grado
trabajaron con el libro de Adela Basch.
Después
de
-Espacios
de intercambios de opinión sobre lo leído
-Relecturas
para recabar información sobre personajes
-Escritura
de fichas para registrar la información y reutilizar en escrituras posteriores.
-Escrituras
breves en torno a lo leído: síntesis de las historias, reescrituras de algún
episodio
Realizaron
estos dibujos que fueron digitalizados y utilizando la aplicación Blabberize pudieron para dar voz a imágenes.
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